FACULTÉ DE PHILOSOPHIE
- 2020-2021
Femmes et philosophie
Séminaire de recherche avec Clarisse PICARD, Marie-Jeanne COUTAGNE et Bénédicte BOUILLOT.
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- Ethique Publique
- 2020-2021
Gaël GIRAUD : Le Green Deal européen a-t-il des chances de succès ? Mardi d’éthique publique
Le Centre Sèvres et la revue Etudes vous convient à un Mardi d’Ethique publique exceptionnel le 15 septembre 2020. Gaël Giraud, jésuite, économiste, régulièrement consulté sur « l’après-crise », en particulier par les assemblées parlementaires, nous fera le plaisir de partager avec nous ses réflexions.
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- Histoire de la Philosophie
- 2020-2021
« Témoignage avant toute théologie » : Autrement qu’être ou au-delà de l’essence d’Emmanuel Levinas
L’oeuvre d’Emmanuel Levinas est tout entière portée par une intuition qui l’a guidé depuis ses premières recherches : deux orientations fondamentales s’offrent à la pensée humaine et il faut choisir. La tradition occidentale a privilégié les philosophies de l’être, en quête de vérité, guettant le dévoilement des secrets de l’univers, intégrant tout savoir dans la […]
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- Questions philosophiques
- 2020-2021
L’homme et la « scène » de l’histoire. Shakespeare et Bacon
Un dramaturge et un philosophe ouvrent à l’homme, par l’histoire concrète, le passage à la modernité. Un dramaturge, William Shakespeare (1564-1616), qui met en scène dans ses Histoires écrites entre 1588 et 1613 et centrées sur la figure de ses rois, deux siècles de l’histoire agitée et sanglante d’Angleterre : Shakespeare reconstruit librement leurs vies […]
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- Questions philosophiques
- 2020-2021
La justice sociale et les inégalités économiques dans les pays développés
La plupart des sociétés occidentales développées sont aujourd’hui confrontées à la question de l’inégalité économique entre les citoyens et de l’injustice sociale. Un tel constat paradoxal est peut-être le résultat de deux idéologies opposées. D’un côté, il y a l’idéologie économique productiviste selon laquelle tout bon système économique a avant tout pour rôle essentiel de […]
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- Ethique biomédicale
- 2020-2021
Analyse de cas d’éthique biomédicale. Histoire, méthodes et pratiques.
Confrontés à des décisions thérapeutiques graves et à des dilemmes éthiques, les équipes médicales, les comités d’éthique, et parfois les proches impliqués, recherchent des procédures plus ou moins formalisées d’analyse de cas. Le cours en présentera les bases historiques, développera une méthodologie d’analyse attentive aux interactions entre les différents acteurs impliqués, et permettra de s’exercer à une mise en pratique.
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- Histoire de la Philosophie
- 2020-2021
Kant, Fondements de la métaphysique des mœurs
Comment répondre à la question « que dois-je faire ? » d’une manière fondamentale ? En s’appuyant sur la garantie d’une autorité divine ou religieuse ? En découvrant directement, selon l’intuitionnisme moral, les principes fondamentaux de la moralité dans la conscience morale ? En étant guidé par un « sens moral » ou par l’analyse […]
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- Histoire de la Philosophie
- 2020-2021
La tranquillité chez les philosophes hellénistiques
La tranquillité est la visée de beaucoup de réflexion philosophique antique après Aristote. Les trois principaux nouveaux mouvements philosophiques de la période hellénistique, l’épicurisme, le stoïcisme et le scepticisme, parfois appelé « pyrrhonisme », sont très différents les uns des autres et de leurs sources en Platon et Aristote. Pourtant tous les cinq styles de […]
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- Histoire de la Philosophie
- 2020-2021
La pensée politique de Spinoza
La réflexion politique de Spinoza s’inscrit certes dans le contexte des nouveaux débats apparus à l’époque moderne, mais elle prend distance par rapport aux concepts habituels disponibles (pacte, droit naturel, souveraineté, etc.), ou plutôt elle les approfondit. L’enjeu est en effet de penser les conditions qui permettent à l’homme tel qu’il est, et non tel […]
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- Histoire de la Philosophie
- 2020-2021
Introduction à la pensée de Platon
Ce cours, de Jan KOENOT, se propose de présenter les aspects caractéristiques de la démarche de Platon et les questions principales traitées par lui : le rapport à son maître Socrate, dont la condamnation injuste l’a profondément marqué, la méthode de la dialectique, le souci de « l’âme » et du bien commun, la recherche de ce qui est véritablement, la relation aux dieux et au divin, la question du langage, le thème de l’amour, la dimension politique, l’importance de l’éducation, le rôle des images, le recours au mythe , ses vues cosmologiques.
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